การฟื้นฟูสมรรถภาพผู้สูงอายุ

การฟื้นฟูสมรรถภาพผู้สูงอายุมีหลายรูปแบบ:

1. ทางการแพทย์ - การฟื้นฟูการสูญเสียหน้าที่ของอวัยวะและระบบ;
2. จิตวิทยา - การฟื้นฟูการตอบสนองของผู้ป่วยที่เพียงพอ (ตามสัดส่วน) ต่อการเปลี่ยนแปลงสภาพแวดล้อมภายนอกและภายใน;
3. สังคม - การฟื้นฟูความสามารถในการเป็นอิสระ (self-service) และการดำรงอยู่ที่คุ้มค่าของผู้ป่วยในสังคม;
4. แรงงาน - การฟื้นฟูความสามารถของบุคคลในการทำงานโดยทั่วไปและเป็นมืออาชีพโดยเฉพาะ.

สำหรับผู้สูงอายุและวัยชราการฟื้นฟูสมรรถภาพขั้นต่ำคือการฟื้นฟูความสามารถในการให้บริการด้วยตนเองซึ่งทำให้รู้สึกเป็นอิสระและสูงสุด - เพื่อคืนความสามารถในการทำงาน.

การฟื้นฟูสมรรถภาพผู้สูงอายุมีเป้าหมายหลายประการ:

1. Reactivation - เพิ่มยนต์และกิจกรรมการเรียนรู้ของผู้ป่วย;
2. resocialization - ให้ผู้สูงอายุมีโอกาสทางสังคมที่เท่าเทียมกัน;
3. reintegration - การปรับตัวของผู้ป่วยผู้สูงอายุเพื่อชีวิตในสภาพแวดล้อมทางสังคมจุลชีววิทยา.

การฟื้นฟูสมรรถภาพผู้สูงอายุในพื้นที่ดังต่อไปนี้:

• ทางการแพทย์ - การรักษาพยาบาล;
• การดูแล gerontopogichesky - การตัดสินใจของปัญหาทางสรีรวิทยาและทางจิตโดยทั่วไปของผู้ป่วย;
• สังคม - การให้ความช่วยเหลือทางสังคม;
• การตรัสรู้ - แจ้งให้สังคมทราบเกี่ยวกับคุณสมบัติของสิ่งมีชีวิตที่เป็นริ้วรอยความเป็นไปได้และความต้องการของผู้สูงอายุ;
• เศรษฐกิจ - ให้คนของ "ยุคที่สาม" ด้วยความมั่งคั่งทางวัตถุและโอกาสที่เท่าเทียมกันในการมีส่วนร่วมในชีวิตทางเศรษฐกิจของสังคม;
• มืออาชีพ - การตระหนักถึงความเป็นไปได้ของความสามารถที่เหลือในการทำงาน.

По ระยะเวลาของกิจกรรมการฟื้นฟูสมรรถภาพจะถูกจัดสรร:

• การฟื้นฟูสมรรถภาพผู้สูงอายุในภาวะที่มีความรุนแรง (ตัวละครหลักคือแพทย์));
• การฟื้นฟูสมรรถภาพของผู้สูงอายุที่มีภาวะช้ำ (โดยแพทย์และพยาบาล));
• การฟื้นฟูสมรรถภาพระยะยาว (ดำเนินการโดยการบริการทางการแพทย์และสังคม)).

การฟื้นฟูสมรรถภาพผู้สูงอายุต้องปฏิบัติตามหลักเกณฑ์ดังต่อไปนี้:

• ดำเนินการฟื้นฟูตามแผนการวางแผน (จำเป็นต้องทำความคุ้นเคยกับผู้ป่วยด้วย));
• การตรวจสอบการทำงานของอวัยวะและระบบ (ชีพจรจำนวนการเคลื่อนไหวทางเดินหายใจความดันโลหิตสุขภาพทั่วไป ฯลฯ ).);
• สนับสนุนและกำหนดความเชื่อมั่นของผู้ป่วยในความสำเร็จของกิจกรรมการฟื้นฟูสมรรถภาพสังเกตการเปลี่ยนแปลงเชิงบวกเล็กน้อยในสถานะสุขภาพของเขา;
• не ทำเพื่อผู้ป่วยสิ่งที่เขาสามารถทำเองได้;
• บทเรียนควรเป็นระบบกิจกรรม - ครบวงจร.