อาการโวยวายของเด็กอาจเกี่ยวข้องกับโรคสมาธิสั้น

การศึกษาใหม่ชี้ให้เห็นว่าเด็กก่อนวัยเรียนที่มีปัญหาในการควบคุมอารมณ์และพฤติกรรมจะแสดงอาการของโรคสมาธิสั้น (ADHD) มากขึ้นเมื่ออายุได้ 7 ขวบ

ผู้เชี่ยวชาญกล่าวว่าเด็กอายุระหว่าง 3 ถึง 7 ขวบที่เรียนรู้วิธีจัดการกับอารมณ์ที่รุนแรงได้ช้า ยังมีความเสี่ยงที่จะเกิดปัญหาด้านพฤติกรรม และมีแนวโน้มที่จะแสดงอาการภายใน เช่น ความเศร้าโศกและความวิตกกังวลเมื่ออายุได้ 7 ขวบมากขึ้น

การศึกษาที่นำโดยมหาวิทยาลัยเอดินบะระเป็นการศึกษาแรกๆ ที่ตรวจสอบความเชื่อมโยงระหว่างรูปแบบการควบคุมอารมณ์ในช่วงแรกกับสุขภาพจิตในวัยเรียน โดยตีพิมพ์ในวารสาร Development and Psychopathology

โอกาสการแทรกแซงในระยะเริ่มต้น

นักวิจัยกล่าวว่าผลการค้นพบดังกล่าวอาจช่วยปรับแต่งการสนับสนุนให้กับเด็กที่อาจต้องการความช่วยเหลือในการป้องกันเพิ่มเติมก่อนที่จะเกิดปัญหาสุขภาพจิตได้

นักวิทยาศาสตร์จากมหาวิทยาลัยเอดินบะระ นอร์ธัมเบรีย และออกซ์ฟอร์ด วิเคราะห์ชุดข้อมูลขนาดใหญ่เพื่อทดสอบว่าความเร็วในการพัฒนาทางอารมณ์ของเด็กอายุระหว่าง 3 ถึง 7 ปีมีความเชื่อมโยงกับความเสี่ยงในการเกิดปัญหาสุขภาพจิตทั่วไปหรือไม่

ข้อมูลการวิจัย

พวกเขาได้ตรวจสอบข้อมูลจากการศึกษากลุ่มประชากรรุ่นมิลเลนเนียมซึ่งติดตามชีวิตของเด็กประมาณ 19,000 คนที่เกิดระหว่างปี พ.ศ. 2543 ถึง พ.ศ. 2545

การวิเคราะห์นี้ประกอบด้วยแบบสอบถามและการสัมภาษณ์ ซึ่งผู้ปกครองจะรายงานเกี่ยวกับพฤติกรรม ทักษะทางสังคม และความสามารถในการควบคุมอารมณ์ของบุตรหลานของตน

โดยใช้วิธีการทางสถิติ นักวิจัยค้นพบความเชื่อมโยงระหว่างปัญหาทางอารมณ์ ปัญหาพฤติกรรม และอาการสมาธิสั้นในเด็กอายุเพียง 7 ขวบ

ผลลัพธ์ที่สำคัญ

ผลการศึกษาแสดงให้เห็นว่าแนวโน้มที่จะมีปฏิกิริยาทางอารมณ์รุนแรงและพัฒนาการที่ล่าช้าของทักษะการควบคุมอารมณ์มีความเกี่ยวข้องอย่างมีนัยสำคัญกับอาการสมาธิสั้น ปัญหาที่เก็บซ่อน (เช่น ความวิตกกังวลและความเศร้า) และปัญหาทางพฤติกรรมในเด็กชายและเด็กหญิงอายุ 7 ขวบ

ความสัมพันธ์นี้ยังคงดำเนินต่อไปแม้จะคำนึงถึงปัจจัยต่างๆ เช่น ปัญหาด้านพัฒนาการทางระบบประสาทและสุขภาพจิตที่มีอยู่ก่อนแล้วก็ตาม

“ทักษะการควบคุมอารมณ์ถูกพัฒนาตั้งแต่ช่วงต้นของชีวิตและค่อยๆ แข็งแกร่งขึ้นในช่วงวัยเด็ก อย่างไรก็ตาม เด็กๆ พัฒนาทักษะเหล่านี้ในอัตราที่แตกต่างกัน และการพัฒนาที่ช้าอาจเป็นเครื่องหมายของปัญหาทางพัฒนาการทางระบบประสาทและสุขภาพจิต ผลการศึกษาของเราชี้ให้เห็นว่าการติดตามเส้นทางการพัฒนาทางอารมณ์อาจช่วยระบุเด็กที่มีความเสี่ยงต่อปัญหาสุขภาพจิตได้” ดร. อายา เมอร์เรย์ จากคณะปรัชญา จิตวิทยา และวิทยาศาสตร์ภาษา กล่าว