พัฒนาการพูดของเด็ก: วิธีการช่วยเขา?

ลูกของคุณอายุ 2 ขวบและเขายังไม่พูด เขากล่าวคำไม่กี่คำ แต่คุณคิดว่าเด็กอยู่ไกลหลังในการพัฒนาของการพูดเมื่อเทียบกับเพื่อนหรือไม่? นอกจากนี้คุณยังจำได้ว่าน้องสาวของเด็กที่อายุเท่ากันอาจมีโอกาสได้ทั้งหมด ... หวังว่าคนสุดท้องจะจับเธอได้ นี่เป็นความผิดพลาดพื้นฐาน

[1]

ข้อผิดพลาดของผู้ปกครองในการพัฒนาทักษะการพูดของเด็ก

"เด็กบางคนพัฒนาทักษะการพูดช้าๆและบางคนในวัยนี้เป็นคนพูดปดจริง" คุณบอกด้วยตัวเองและอย่ารีบไปหาหมอ ดูเหมือนว่าคุณจะไม่มีอะไรต้องกังวลเกี่ยวกับ ... สถานการณ์นี้เป็นเรื่องปกติธรรมดาในหมู่พ่อแม่ของเด็กที่ไม่รีบเร่งที่จะพูด และพ่อแม่บางคนที่มีความเฉลียวฉลาดของพวกเขาเพียง แต่ชะลอเวลาและในความเป็นจริงแล้วอาจใช้ในการพัฒนาการพูดของเด็ก

ถ้าพ่อแม่เห็นว่า "ช้า" ในช่วงต้น ๆ ของการพัฒนาและในด้านอื่น ๆ - เกี่ยวกับอารมณ์ยนต์ความรู้ความเข้าใจ - ไม่ต้องขี้อายคุณต้องขอคำแนะนำจากนักประสาทวิทยาและนักบำบัดด้านการพูด พ่อแม่บางคนกำลังให้กำลังใจตัวเองว่า "เขาจะโตเร็วกว่า" หรือ "เขาชอบที่จะเคลื่อนไหวร่างกายมากขึ้น" และเวลาหมดแล้ว ...

ดังนั้นหากไม่มีการเปลี่ยนแปลงในการพัฒนาคำพูดก็เป็นสิ่งจำเป็นที่จะปรึกษาผู้เชี่ยวชาญในเวลา

ทำความเข้าใจคำพูดปกติของเด็กและการพัฒนาทักษะด้านภาษาของเขา

เป็นเรื่องสำคัญมากสำหรับพ่อแม่ในการพูดคุยเกี่ยวกับการพัฒนาภาษาพูดในช่วงต้นรวมถึงปัญหาอื่น ๆ ในการพัฒนาการเด็กกับแพทย์ ในสายตาโดยไม่ได้รับความเห็นจากผู้เชี่ยวชาญอาจเป็นเรื่องยากที่จะระบุได้ว่าเด็กนั้นยังไม่บรรลุนิติภาวะในปีที่ผ่านมาหรือมีความสามารถในการสื่อสารช้าหรือไม่นั้นมีปัญหาที่ต้องให้ความสนใจเป็นมืออาชีพของแพทย์

บรรทัดฐานเหล่านี้ในการพัฒนาคำพูดสามารถให้ความสำคัญแก่ผู้ปกครองในการทำความเข้าใจ

พัฒนาการพูดของเด็กอายุไม่เกิน 12 เดือน

เมื่อเด็กถึงวัยนี้คุณจำเป็นต้องติดตามอย่างใกล้ชิดว่าเขากำลังพยายามจะพูดคุยอย่างไร พยางค์ที่แยกจากกันและการพูดพล่อยของเด็กปรากฏในช่วงแรกของการพัฒนาภาษาพูด เมื่อเด็กได้รับเก่า (อายุประมาณ 9 เดือน) พวกเขาเริ่มที่จะเปล่งเสียงแต่ละพยางค์ใช้เฉดสีที่แตกต่างกันในการพูดพูดคำว่า "แม่" และ "พ่อ" (ในความเป็นจริงไม่ทราบว่าคำว่าหมายความว่า)

พ่อแม่ควรให้ความใส่ใจกับคำพูดของเด็กอายุไม่เกิน 12 เดือน เด็กในวัยนี้เริ่มตระหนักถึงชื่อของวัตถุ เด็กที่มองผู้ใหญ่อย่างตั้งใจระหว่างการสนทนา แต่ไม่ตอบสนองต่อเสียงอาจเป็นคนหูหนวก

กับเด็กที่คุณต้องพูดคุยอย่างต่อเนื่องบอกเขาเกี่ยวกับสิ่งที่คุณเห็นในระหว่างการเดินหรือการทำงานบ้านบางอย่าง มีความจำเป็นที่จะต้องกระตุ้นให้เด็ก ๆ พูดภาษาพยางค์ จากนั้นเขาก็จะสนใจในเกมสนุกสนานนี้

[2]

พัฒนาการพูดของเด็กตั้งแต่ 12 ถึง 15 เดือน

เด็กในวัยนี้ควรจะมีพยัญชนะหลายรูปแบบ (ตัวอย่างเช่น P, B, M, D หรือ P) พวกเขาเริ่มต้นเลียนแบบผู้ใหญ่และทำซ้ำเสียงและคำพูดสำหรับสมาชิกในครอบครัว ในวัยนี้ชัดเจนและชัดแจ้ง แต่เด็กที่เป็นธรรมชาติพูดคำหนึ่งคำหรือมากกว่า (รวมทั้ง "แม่" และ "พ่อ") คำนามมักมาก่อนตัวอย่างเช่นคำว่า "lya" และ "kis" บุตรหลานของคุณควรเข้าใจและปฏิบัติตามคำสั่งง่ายๆเช่น "โปรดให้ของเล่น"

[3], [4], [5]

พัฒนาการพูดของเด็กตั้งแต่ 18 ถึง 24 เดือน

แม้ว่าพัฒนาการของคำพูดในเด็กที่ต่างกันจะแตกต่างกันเด็ก ๆ ส่วนใหญ่ใน 18 เดือนจะพูดได้ 20 ถึง 50 คำ เมื่ออายุ 2 ปีเด็ก ๆ จะรวมคำสองคำเพื่อเพิ่มประโยคง่ายๆเช่น "ลาลาได" หรือ "แม่ na" เด็ก ๆ ใน 2 ปีควรจะสามารถเน้นสิ่งที่คุ้นเคยและตั้งชื่อเพื่อหาคนรู้จักในภาพที่ซึ่งหลายคนคุ้นเคยและไม่คุ้นเคยให้ตั้งชื่อและแสดงส่วนต่างๆของตัวเอง เด็กในวัยนี้ยังสามารถตอบสนองคำขอสองแบบที่เรียงกันเช่น "โปรดนำของเล่นมามอบให้ฉัน"

[6], [7], [8]

พัฒนาการพูดของเด็กตั้งแต่ 2 ถึง 3 ปี

ในยุคนี้พ่อแม่มักจะสังเกตเห็น "การระเบิด" ในคำพูดของเด็ก คำศัพท์ของลูกน้อยควรค่อยๆเพิ่มขึ้นเมื่อเวลาผ่านไปเด็ก ๆ ควรรวมคำในประโยคที่ง่ายที่สุด 3 คำขึ้นไปเป็นประจำ

เข้าใจคำพูดจะต้องสมบูรณ์แบบ - 3 ปีขึ้นไปเด็กควรเริ่มต้นที่จะเข้าใจว่ามันหมายถึง "ใส่ถ้วยบนโต๊ะ" หรือ "ใส่หม้อใต้เตียง" ลูกของคุณยังจะสามารถที่จะแยกแยะระหว่างสีและเข้าใจแนวคิดเชิงพรรณนา (ตัวอย่างเช่นมีขนาดใหญ่เมื่อเทียบกับ เล็ก)

[9], [10]

ความแตกต่างระหว่างคำพูดและภาษา

แนวคิดของ "คำพูด" และ "ภาษา" มักสับสน แต่ก็มีความแตกต่างกันอย่างมาก

คำพูดคือการแสดงออกทางวาจาของภาษาซึ่งรวมถึงการเชื่อมต่อการสร้างเสียงและคำพูด

ภาษา - แนวคิดกว้างกว่าคำพูดและหมายถึงระบบการแสดงออกและข้อมูลทั้งหมดในลักษณะที่มีความหมาย ความเข้าใจนี้ผ่านการสื่อสารเรียกว่าวาจาและคำพูดที่ไม่ใช่คำพูดเรียกว่าการเขียนและท่าทาง

คุณควรตระหนักว่าปัญหาเกี่ยวกับการพูดและภาษาแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญและยิ่งไปกว่านั้นมักซ้อนทับกันอยู่ เด็กที่มีปัญหาเกี่ยวกับภาษาอาจพูดคำ แต่ไม่สามารถเชื่อมต่อได้มากกว่าสองคำด้วยกัน ปัญหาอีกอย่างหนึ่งของคำพูดของเด็กอาจไม่สามารถเข้าใจคำและวลีที่เขาพูดได้เขาไม่สามารถแสดงความคิดเห็นได้ และเด็กคนอื่นสามารถพูดได้ดี แต่พบปัญหาในทิศทางต่อไปนี้

เด็กที่ไม่ตอบสนองต่อเสียงหรือไม่สามารถทำซ้ำได้ควรทำให้เกิดความกังวลเป็นพิเศษสำหรับผู้ใหญ่ เด็กที่มีอายุระหว่าง 12 ถึง 24 เดือนเป็นสาเหตุของความวิตกกังวลหากเขา:

• สื่อสารด้วยความช่วยเหลือของท่าทางเท่านั้นเช่นชี้ไปที่วัตถุหรือโบกมือด้วยปากกา "ซื้อ - ซื้อ"
• ชอบท่าทางการสื่อสารด้วยเสียงเมื่ออายุ 18 เดือน
• ไม่สามารถจำลองเสียงได้ถึง 18 เดือน
• มีปัญหาในการทำความเข้าใจคำสั่งง่ายๆ

จำเป็นต้องไปหาหมอถ้าเด็กอายุมากกว่า 2 ปี:

• สามารถเลียนแบบคำพูดหรือการกระทำของผู้ใหญ่เท่านั้นและไม่ได้เป็นคำหรือวลีที่เป็นอิสระ
• พูดเฉพาะเสียงหรือคำพูดบางอย่างเท่านั้นและไม่สามารถใช้ภาษาพูดเพื่อสื่อสารได้มากกว่าที่จำเป็นสำหรับความต้องการที่แท้จริงของเขา
• ไม่สามารถปฏิบัติตามทีมผู้ใหญ่ง่ายๆได้
• เด็กมีเสียงพูดผิดปกติ (ตัวอย่างเช่นเสียงแหลมหรือเสียงจมูก)

ผู้ปกครองและนักการศึกษาควรเข้าใจว่าเด็กอายุ 2 ปีรู้เรื่องคำศัพท์ประมาณครึ่งหนึ่งและ 3 ปี - ประมาณสามในสี่ของคำศัพท์ทั้งหมด เมื่อถึงปีที่ 4 คำพูดของเด็กควรเข้าใจแม้กระทั่งโดยผู้ที่ไม่รู้จักทารก

เหตุผลในการพูดล่าช้าและทักษะด้านภาษา

หลายสถานการณ์อาจนำไปสู่ความล่าช้าในการพัฒนาการพูดของเด็ก แม้แต่เด็กที่มีพัฒนาการตามปกติอาจมีความล่าช้า ความล่าช้าในการพูดบางครั้งอาจเกิดจากการรบกวนในอุปกรณ์พูดเช่นเดียวกับปัญหาเกี่ยวกับภาษาหรือท้องฟ้า การเคลื่อนไหวของลิ้นในการทำซ้ำคำพูดที่เชื่อมโยงกันจะถูก จำกัด โดยใช้เครื่องฟูกแบบสั้นเกินไป (พับใต้ลิ้น)

เด็กหลายคนมีประสบการณ์การพูดช้าลงเนื่องจากความไม่สมบูรณ์ของระบบช่องปากของเด็กนั่นคือเด็กมีการสื่อสารที่ไม่ได้ผลในสมองที่รับผิดชอบในการทำซ้ำคำพูด ในสถานการณ์เช่นนี้เด็กพบปัญหาในการใช้คำพูดและการประสานริมฝีปากลิ้นและกรามเพื่อผลิตเสียง คำพูดของเด็กอาจจะมีปัญหาอื่น ๆ เกี่ยวกับระบบช่องปากเช่นความยากลำบากในการให้นม

• สุนทรพจน์ล่าช้าอาจเป็นส่วนหนึ่งของปัญหาการพูดแทนที่จะชี้ไปยังความล่าช้าในการพัฒนาทั่วโลกมากขึ้น
• ปัญหาเกี่ยวกับการได้ยินมักเกี่ยวข้องกับความล่าช้าในการพูดดังนั้นการได้ยินของเด็กควรได้รับการตรวจสอบจากแพทย์หูตา เด็กที่มีปัญหาในการได้ยินอาจประสบปัญหาเกี่ยวกับข้อต่อรวมถึงการทำความเข้าใจการเลียนแบบและการพูด
• การติดเชื้อในหูโดยเฉพาะอย่างยิ่งการติดเชื้อเรื้อรังอาจส่งผลต่อการได้ยินและการพูด จริงพ่อแม่ไม่ควรกลัวในทุกกรณี: การติดเชื้อที่หูง่ายซึ่งได้รับการรักษาในเวลาไม่กระทบต่อคำพูดของเด็ก

หากคุณหรือแพทย์สงสัยว่าบุตรหลานของคุณมีปัญหาในการพูดการวินิจฉัยทันเวลาเป็นสิ่งสำคัญ มันจะช่วยบรรเทาความกลัวของพ่อแม่

ในระหว่างการวินิจฉัยแพทย์บำบัดพูดจะประเมินทักษะทางภาษาของเด็กในบริบทของการพัฒนาโดยรวม นอกจากการเฝ้าติดตามเด็กนักบำบัดการพูดจะทำการทดสอบตามมาตรฐานและดูว่ามีความล่าช้าในการพัฒนาบทพูดของเด็กหรือไม่และแนะนำการออกกำลังกายเป็นพิเศษ นักบำบัดด้วยเสียงพูดยังจะชื่นชม:

• เด็กรู้สึกอ่อนไหวต่อภาษาอย่างไร (สิ่งที่เขาเข้าใจได้จากกระแสความพูด)
• สิ่งที่บุตรหลานของคุณสามารถพูดได้ (ภาษาที่แสดงถึงสิ่งที่เรียกว่า)
• บุตรหลานของคุณสามารถสื่อสารด้วยวิธีอื่นได้เช่นการใช้ท่าทางการแสดงออกทางสีหน้า ฯลฯ ?
• เด็กจะได้ยินเสียงและได้ยินเสียงพูดได้ชัดเจนแค่ไหน
• การออกเสียงของเด็กเป็นอย่างไรและมีการพูดถึงอวัยวะการพูด (ปากลิ้นท้องฟ้า ฯลฯ ) หรือไม่ แพทย์จะประเมินว่าการกลืนของเด็กนั้นดีเพียงใด

หากนักบำบัดโรคจิตเชื่อว่าบุตรของท่านต้องการการบำบัดด้วยการพูดการมีส่วนร่วมของท่านในขั้นตอนนี้มีความสำคัญมาก คุณสามารถดูวิธีการทำงานของแพทย์และเรียนรู้วิธีการเข้าร่วมในกระบวนการนี้ นักบำบัดด้วยการพูดจะแสดงให้คุณเห็นว่าคุณจะทำงานร่วมกับลูก ๆ ที่บ้านเพื่อพัฒนาทักษะการพูดและภาษาอย่างไร

เมื่อคุณเยี่ยมชมนักบำบัดโรคพูดคุณอาจพบว่าความคาดหวังของคุณเกี่ยวกับการพูดของเด็กนั้นสูงเกินไป แต่เนื้อหาการสอนที่เป็นตัวกำหนดขั้นตอนของการพัฒนาคำพูดของเด็กจะช่วยให้คุณสามารถมองได้อย่างสมจริงมากขึ้น

บิดามารดาทำอะไรได้บ้างในการพัฒนาการพูดของเด็ก

เช่นเดียวกับทักษะอื่น ๆ การพัฒนาสุนทรพจน์ของเด็กเป็นส่วนผสมของความสามารถและการศึกษาตามธรรมชาติของเขา มากขึ้นอยู่กับความสามารถตามธรรมชาติของเด็ก อย่างไรก็ตามเรื่องนี้ขึ้นอยู่กับคำพูดที่เด็กได้ยินจากคนอื่น การทำซ้ำเสียงคำพูดที่เด็กได้ยินจากคนอื่น ๆ เขาเลียนแบบเสียงเหล่านี้จึงเรียนรู้ที่จะพูดได้เร็วขึ้น

หากเด็กมีปัญหาในการพัฒนาภาษาพูดการแทรกแซงโดยแพทย์สามารถให้ความช่วยเหลือตามความต้องการของเด็กได้ ขอบคุณผู้ชำนาญการผู้ปกครองสามารถเรียนรู้วิธีใหม่ในการกระตุ้นพัฒนาการในการพูดของเด็ก

นี่คือเคล็ดลับบางประการในการใช้ทักษะการพัฒนาการพูดของเด็กที่บ้าน

1. ใช้เวลาพูดคุยกับเด็กมากแม้ในช่วงวัยเด็กเมื่อเขาไม่สามารถทำซ้ำพยางค์: พูด, ร้องเพลง, และกระตุ้นให้เกิดการเลียนแบบเสียงและท่าทาง
2. อ่านบุตรหลานของคุณโดยเริ่มจาก 6 เดือน คุณไม่จำเป็นต้องอ่านหนังสือทั้งเล่มให้เด็กคนหนึ่งในตอนเย็น แต่คุณต้องหาหนังสือบางเล่มที่เหมาะสมกับวัยด้วยภาพขนาดใหญ่ พยายามที่จะแสดงให้เด็กเห็นหนังสือที่มีภาพสามมิติซึ่งเด็ก ๆ สามารถสัมผัสได้ มีหนังสือดังกล่าวมากมายในตลาดวันนี้ หลังจากนั้นให้บุตรของคุณลองตั้งชื่อสิ่งที่เขาเห็นในภาพ จากนั้นปล่อยให้เด็ก ๆ เปลี่ยนไปเป็นจังหวะที่ชัดเจน อ่านนิทานที่ทำให้เด็ก ๆ มองเห็นสิ่งที่จะเกิดขึ้นต่อไป ลูกน้อยของคุณควรจดจำเรื่องราวที่คุณโปรดปรานอยู่แล้ว
3. ใช้สถานการณ์ในชีวิตประจำวันที่เรียบง่ายเพื่อเสริมทักษะการพูดของเด็ก กล่าวอีกนัยหนึ่งเด็กควรฟังและทำซ้ำสำหรับผู้ใหญ่ ตัวอย่างเช่นผู้ใหญ่ควรทำซ้ำชื่อผลิตภัณฑ์สำหรับเด็กที่ร้านขายของชำอธิบายสิ่งที่คุณทำเตรียมอาหารหรือทำความสะอาดห้องแสดงเด็ก ๆ วัตถุรอบ ๆ บ้าน เมื่อคุณกำลังขับรถให้ทำซ้ำเด็กเสียงที่คุณได้ยิน ถามคำถามเด็กและกระตุ้นให้คำตอบของเขา (แม้ว่าจะยากที่จะเข้าใจ)

โดยไม่คำนึงถึงอายุของเด็กตระหนักและขจัดปัญหาเกี่ยวกับการพูดในระยะแรกเป็นแนวทางที่ดีที่สุดในการช่วยให้ลูกน้อยลดความล่าช้าในการพูด ด้วยวิธีการที่เหมาะสมและความอดทนของผู้ใหญ่เด็กจำเป็นต้องพัฒนาทักษะการพูดของเขา